Leren is een basisbehoefte van ieder mens en geeft kansen voor ontwikkeling en ontplooiing. Dit leidt tot gelijkheid en een waardevol bestaan op aarde. Ieder mens herbergt talenten in zich en heeft het recht deze kansen te ontwikkelen en ontplooien.
Daarom vindt De Lerende Mens het waardevol en eervol om het leren in alle facetten en op wetenschappelijke basis te onderzoeken en vervolgens om te zetten in tastbare uitingsvormen en producten die een bijdrage kunnen leveren aan het leerproces.
Leren doe je je hele leven, maar op jonge leeftijd zijn de hersenen meer ontvankelijk voor leerprocessen dan op latere leeftijd. Jonge kinderen leren het meest en het snelst, zeker als het om technische vaardigheden zoals rekenen en lezen gaat. De Lerende Mens richt zich in eerste instantie vooral op Lezen, Rekenen en Beter Leren.
De Lerende Mens ontwikkelt diagnostiek- en onderzoeksinstrumenten en behandel- en begeleidingsproducten voor de volgende doelgroepen:
Kinderen die worden behandeld vanuit de zorg (bijv. Ernstige Enkelvoudige Dyslexie);
Basisscholen die digitale begeleidingsmaterialen van hoogwaardige kwaliteit willen gebruiken om extra hulp te bieden aan leerlingen die moeite hebben met lezen en spellen (zorgniveau 2 en 3);
Kinderen en ouders die thuis extra digitale oefenstof willen hebben om lezen en spellen extra te oefenen.
Een behandel- of begeleidingsproduct zal altijd worden gecombineerd met een diagnostiektool, maar zijn uiteraard ook afzonderlijk van elkaar te gebruiken. Alle producten zullen worden afgestemd op wat in de onderwijspraktijk wordt gevraagd van kinderen (leer- en ontwikkelingslijnen) en leerkrachten (toetsmomenten, dossieropbouw, etc.)
Alle producten zullen digitaal worden aangeboden en voorzien van de meest moderne technieken zoals gamification, virtual en augmented reality en meest recente wetenschappelijke inhoud. Op technisch en uitvoerend gebied werkt De Lerende Mens samen met een aantal gerenommeerde bedrijven met een flinke staat van dienst. De Lerende Mens stelt hoge technische eisen.
Prof. dr. Harold Bekkering is één van de medeoprichters van De Lerende Mens. Prof. dr. Harold Bekkering is hoogleraar sociaal-cognitieve neurowetenschappen aan het Donders Instituut voor Hersenen, Cognitie en Gedrag van de Radboud Universiteit Nijmegen. Zijn onderzoek richt zich op menselijk leren, variërend van elementair motorisch leren tot complexe vormen van sociaal leren zoals imitatie. Momenteel richt hij zich op menselijk leren in de educatieve context.
Dé digitale revolutie in dyslexiebehandeling! Asgaard Saga is een digitaal behandelprogramma (game/app) waarin kinderen op ontdekking gaan. Voor kinderen is een eigen gamewereld ontwikkeld. Door mini-games te spelen worden de huiswerkopdrachten uitgevoerd. Met dit behandelprogramma wordt de intrinsieke motivatie van kinderen om te leren lezen en schrijven gestimuleerd. Zo zijn kinderen eigenaar van hun eigen leertraject!
Nils – Onderzoeker Nils is een gepromoveerd mathematicus. Daarnaast onderzoeker cognitieve neuroscience en specialist data analyse. Bij De Lerende Mens heeft hij meegewerkt aan het normeringsonderzoek voor onze diagnostiektool. Bekijk ons hele team hier....
17 juni, 2021
Vanaf mei kunnen scholen gebruikmaken van een keuzemenu met bewezen effectieve manieren om achterstanden van leerlingen in te lopen en de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. De menukaart is bedoeld om basisscholen, middelbare scholen en scholen voor (voortgezet) speciaal onderwijs te helpen o...
10 juni, 2021
Jorna Serrarens – Zorgspecialist Jorna is een orthopedagoog generalist met jarenlange ervaring in de zorg en het onderwijs. Zij is medeontwerper van de behandeltool Asgaard Saga! Bekijk ons hele team hier....
03 juni, 2021